陶行知教育文集: 中国普及教育方案商讨

文化网

中华广泛教育方案研讨

 

 

文化细胞虽是最下层的公司,可是光棍的细胞是从未有过多大用处,大家必得把一个个的“文化细胞”联合起来,结成三个文化网。

一 原 则

在城堡里,每意气风发铺户里的识字者与不识字者组织二个生活教育团,继续不断的三只传授做,便成了贰个“文化细胞”。有了那些“文化细胞”的团组织,那风姿浪漫铺户里的人便足以活到老做到老,教到老学到老。假设一条街上之“文化细胞”都联了起来成了大器晚成街的学问公司,再进一步生机勃勃区的街文化团体都联了起来,成了风度翩翩区的文化公司,以致整个县的文化公司,那就是有了文化网的效率了。我们可以称它为街文化网,区文化网,市文化网。村庄的能够称为村文化网,乡文化网等等。

㈠广泛教育之要义:

“文化网”的指标无论在山乡,或是在城里,都以要把单个的“文化细胞”联合一气,把它界定里边的人联合签名涝到意气风发世的对岸来,不使贰个漏掉。

(甲) 整个中华民族现代化  不止是学龄儿童及失学中年人之广大入学。

“文化网”对于“文化细胞”负有三种义务。一是培育新的“文化任务”去创制新的“文化细胞”。比如这一条街上或那一个村里,有八分之四的住家家里未有识字的人,大家就足以叫每一家派壹位来,一面学一面回到家率去创设新的“文化细胞”。二是从外部吸收新血液,向着范围内的每二个“文化细胞”继续不断的灌水进去,使它们得以承接持续的发育。比如某街某村之“文化网”必须使用说书、滩簧①、留声机等等,把“文化细胞”的成员每星期号令来开一次会,以磨擦出来新的饱满。范围超大的区域、更可选拔演戏、电影、有线电话来唤起。我们要寓教育于玩乐,才具表达这“文化网”的功用。假使参加的人认为是单单来受检验或是受练习,不久快要成为后生可畏桩兴致索然的政工,大家都要艰难险阻了。

(乙) 整个生活今世化  不独有是布满识字,或文盲之广泛消释。

文化细胞是核心的团组织;文化网是提纲引导的效能,从事广泛教育者必需兼筹并顾,方能产生大范围深入的信守。

(丙) 整个寿命今世化 
不仅仅是八个月、一年、二年、七年之义教。教育最要紧之产生在使大家养成意气风发种持续不断的联手求进的决意。大家要对人人养成的姿态是:活到老;做到老;学到老。

                 (原载一九三二年四月一日《生活教育》第2卷第6期)

㈡布满怎么样教育?

实行工以保养、学以明生、团以保生之生存教育。工是做工,学是没有错,团是公司,那三种生存缺乏相似就是残废人的指引。

㈢料定中夏族民共和国是个穷国,必须用穷的情势去普遍穷人所急需的粗菜淡饭的启蒙,不用浪费的方法去普遍穷人所无需的少爷、小姐、书傻瓜教育。

㈣社会教导即学园 社会与高校打成一片。社会训诫与高校教育拧成一股。

㈤即知即传人  会的教人,不会的跟人学。不会教人的不配受教育。

㈥小孩的力量伟大 
信仰儿童能做小文士。信仰小孩最佳的文士是发展的毛孩(英文名:máo hái)子。断定中夏族民共和国是到了生死存亡,好比亚马逊河将要决口,小孩搬一块小石块来也是接待的。每一位的技能都要呼吁来救人,每生机勃勃初识字义或有薄技在身的孩子都要倡议来做小雅士。小文士通过十一个月的考查犹如下的长处:

(甲) 能化解女人伊始教育难题;

(乙) 成人跟着小孩追求今世文化是产生红苋菜;

(丙) 知识不再作为商品购销;知识为公是成了达成整个世界为公之深厚基础;

(丁)
小雅士好比电线,将社会高校通起电流,又比方是血管,将这个学校与社会通起血脉,于是社会成为学校了;

(戊) 小书生广泛教育运动扩大了大文士工作上多多的志趣。

㈦大众的工夫伟大 
大众最棒的莘莘学生是向上的大众。所谓传递先生正是大伙儿和谐阵容里跑出来的教员。

㈧对于来的一概不拒绝;无法来者送上门去。

㈨化无用为有用。

㈩损有余以补不足。

(十后生可畏)勉求缴纳教育税与享接受教育育权之贴近。

(十五)城市和农村同进。

(十八)开导与逼迫并行。

(十一)劝人抓住饭碗求进;不恐慌放任饭碗上学。

(十八)强迫兴学,强迫教人,强迫求知三管齐下。

(十四)不能同者不强其同。

(十六)抓住现存的公司生活,如家庭、百货店、工厂、机关、古庙、民团、军队、监狱及现存学校做下层之教育地方。

(十二)运用最新的通行工具输送文化,使知识落后之所在一同超出时代前沿来。

           二 办 法

㈠全国立小学学子总动员做小雅人:

(甲)
全国集体立小学园中之小学生据教育局新近计算有生龙活虎千一百余万人。每位小学子在校外找到两位不可能学习之小孩或成年人做她的上学的儿童,向小高校长登记后即可称为小文人。在校外学子之所在地,负起他的“即知即传人”之职务。假如有51%之小学子做了小知识分子,我们便可增添生龙活虎千三百万校外学子。

(乙)
依赖凡有私塾总括之市县推算,全国最稀少生机勃勃千万私塾学子。私塾改变后假设有四分之二之私塾学子都成了小文人,每人事教育导两位便可扩张黄金年代千万校外学子。

(丙)
商铺里之有学问的学徒估算最稀有生龙活虎千八百万人。即便有二分之一做了小文士,每人在同盟社中等教育育多人,便可扩张后生可畏千七百万位集团学子。

(丁)
依据“即知即传人”之法规,小雅士的学童当即又可指引最少一个人。甲乙丙三项小雅人的学子总的数量能够完结三千万。要是这两千万之二分之一即时做了小文士,每人起码教人士导一位,又是充实了二千万。

故全国立小学知识分子广泛教育总动员令一下,便有四千万人得以向着今世化开步走。

㈡全国识字成年人总动员做传递先生:

(甲)
全国大伙儿高校学员总的数量为九四四,二八12位。假使大伙儿学园学子都成了传递先生,每人再教两位无法上学之人,便可增添二百万人受教育。

(乙)
家庭、商铺、工厂、工会、古寺、教堂、会馆、公所、同盟社、衙门、机关、民团、军队里的识字中年人约计为八千万人。若是有52%每人事教育导三个人,便有技巧再去广泛四千万人之教育。

(丙)
再依靠“即知即传人”之准绳,甲乙两项七千二百万识字中年人之二分之生机勃勃,每人再去感化一人,又可扩张三千一百万人。

故全国识字成年人总动员令一下,便有豆蔻梢头万万二千七百万人方可向着今世化开步走。

㈢全国知识分子总动员引导普遍今世生活教育之推动:

(甲)
钻探所商量员、专门学院教师、副教授七ООО人,每人每年每度必得在假日中挤出最少二十五日参预全市遍布教育指点会议,全省教育行政人士讲授和研习会及村屯改换会议,并各就长于,依靠普遍现代生活教育之须要,希图最新资料向教育厅长、督学及村落校正活使人陶醉口贡献。

(乙)
特地大学学员及中学教授共十万人,每人每一年必须在休假中腾出起码14日在座县市普遍教育指引会议,及小教讲习会,并各就专长,依赖遍布现代生活教育之必要,准备新资料向前进大伙儿及教师职员和工人贡献。

(丙)
中学学子及小教共一百万人,每人一年一度必得在休假中挤出起码六日到庭乡区广泛教育指引会议、私塾校正会,及小文士联合会,并各就破例兴趣,依赖普遍今世生活教育之须求,计划资料向塾师及小雅士奉献。

(丁)
全国不在学界服务之留学子,每人一年一度必需收取十一日为布满现代生活教育努力。

㈣全国学校总退换:

(甲)
全国学院接收法学团制。工是做工;学是未可厚非;团是公司。工以保养身体,学以明生,团以保生。没有工做,未有准确,未有公司的技术以制约个人的步履,都无法算是叁个现代的学府。接纳文学团制便能使全国学园现代化。

(乙) 依附本地生产品质,高校具有扶助生产大众推广生产经济学团之权利。

(丙) 小学园更动,除动用法学团制外,全国立小学学应至稀少下列之改进:

(子) 每所完小将小学子指引校外学子之工作,列入正课,作为社会服务;

(丑)
小教在各门功课中宜随时参与小文士接纳材料,并以教导考核小文人为职责之生龙活虎;

(寅)
写字生机勃勃课改为抄课本,发给校外学子读。中型Mini学教授对此大字小字之批阅和修改,多半是敷衍,改为抄写遍布教育所用之课本,则写者与批阅和修改者都感觉更有意义。同期是消除了缺少生机勃勃部分之辛劳。

(丁) 私塾改变:

(子)
早先更正私塾,多半是招集塾师加以长期讲授和研习会之演习,并加以有的时候之视察。因为塾师旧习太深,很难改换,故单招塾师演习,不易见到效果。未来主持每塾师随带手艺十分大之私塾学子二个人一齐参预私塾更改讲授和研习会,依附这段时间考试结果预计,收效谅能比较大。

(丑)
私塾最缺乏者是公用之图书教具。若想从事改换必得在这里些事上加以支持。

(寅)
私塾改动讲授和研习会或每星期四二钟头,一而再数年,或在休假中集聚中操练练,或二法并用,可看各省意况决定。

(五) 文化荒凉小岛总开发:

(甲)
中高校总动员下乡。中华夏族民共和国中等高校当先20%是挤在城里凑兴奋。依附我们测度,全国五五四所中学,一,三二О所初中,至稀少十分九即大致风流倜傥千七百所是应当移下乡去。把城里的土地屋企高价卖掉,在乡间买荒地(但不准圈农惠农产之地),造房屋,还会有余钱干大器晚成区的普遍教育运动。每中学可在山乡划第一百货公司方里为普遍教育区。在区内每村办公众高校小学各风姿浪漫所。各乡民众高校小高校由中学子疏组负担实行。每组若干人依须要而定。公众学园以每一天大器晚成钟头为行业内部。小高校或成天,或半日,或二小时,或意气风发钟头,依赖外市气象而字,不拘后生可畏法。大伙儿高校及小学之学子仍依“即知即传人”之标准布满出去引导不能够学习之人。

(乙)
全国有师范学园八四六所。十分之七,即四百三十所是应该迁移下乡。每所师范应划意气风发千七百方里为普遍教育区。这块区域是东西北北各八百里,师范学园在中心,离最远专门的职业地可是四十里余。依据师范生人数分成几十几百队。每队四位同到贰个村子里去成立三个公众学校和三个小高校。那叫做基本作育。其余还也是有集中引导,巡回携带,在作育助教生龙活虎段中再详尽表明。

(丙)
中学师范的脚迹所少之甚少到达的地点,如西康、广东、宁夏、广西、蒙古、辽宁以致外地外文化落后民族所在地,都应以人民和内阁之工夫创立中学师范,并在每八百人聚居地开创小学公众学园各大器晚成所,起码能容四十壹个人,以工学团之组织,依“即知即传人”之准绳继续推进。

(六) 教师的资质作育:

(甲)
每大器晚成所完全小学都改成小雅士养成所。用古板的名词来讲,每朝气蓬勃所完全小学便是大器晚成所小师范。全国四十四万所小学就是三十一万所小文士养成所,共可作育大器晚成千一百万小文士。

(乙)
每意气风发所私塾必须改过,使它也化为大器晚成所小知识分子养成所。预计全国私塾有七十万所,平均每所培养二十二个人,共可培养练习生机勃勃千万小文士。

(丙)
每意气风发所大伙儿高校都成为传递先生养成所。全国有七万八千三百八十二所大伙儿学园共可培养锻练一百万传递先生。

(丁)
每村或每街或每街之朝气蓬勃段必需设生龙活虎高级大伙儿高校,招收家中、铺中原来就有学问之成年人,天天或每星期加以意气风发钟头之作育,以广播新知识于公众。

(戊) 师范高校之改良:

(子)
师范学园采纳培育程序猿之办法,包含个别、巡回、集结二种教导。比如招收艺友(即日常之师范学子)二百人。首先进行叁个月之集合引导,大抵得了几个追取知识之钥匙未来,即马上分散,每七个组成大器晚成队,共一百队放在九拾八个村子里去办事。每队工作区域为十八方里即四里见方。那五人既到工作区即物色地点农人及小孩最少四位为他们的艺友,协同举行管工学团之创造。这一百队的做事总面积是生龙活虎千两百方里,成了二个实施教育网,里面包含着玖15个管文学团,每一种历史学团七百人,共计是七万人之教育一举而推广。每队学子四人对于日常职业各任半天,余半天自修必阅书籍,由指导员巡回辅导。周末不放假,实行严厉之集结教导六小时。(详细措施请仿照效法《宝山县观澜普遍义教急成方案》)

(丑) 师范高校应加小先生教导法一门功课。

(己)
招集青少年识字大伙儿或农人开办长时间村庄改动讲授和研习会,教以小雅人引导法、管历史学团原理、合作社组织、国语、应用算术、村落清洁、农艺新法、自然、社会等等,使其学成回村,从事发动农村改变专门的工作,即为广泛当代生活教育之职业。现在境内农村不安,城里先生不敢下乡,倒不比多多作育本土青少年识字农人自个儿负起布满教育之职分。

(庚) 每市县须进行小教讲授和研习会,每年一次起码七日,私塾
改动讲授和研习会,每年每度最少二十小时。

(辛) 每省须进行省广泛教育教导会议,教育行政职员讲授和研习会,均一年一度一回。

(壬) 教育部集合全国遍布教育引导会议,每一年贰遍。

(癸) 各特意大学商量所分工作育布满现代生活教育所需之高档本事人才。

(七) 材料工具之供给:

(甲) 课本
课本用汉文和国语字母拼音文对照写。汉文和拼音文都是大众语为依照。但为适应各部族特有须要及推进各部族布满教育起见,应编蒙藏苗瑶等等民族特用课本,这课本应以各该民族之大众语为依据。运用小学子写大字的纸和时间,抄写课本,以每生年均写十三册总结,豆蔻年华共可写三部;连私塾学子在内,二千第一百货公司万小学子便可写七千七百万部。小知识分子的学习者也得以写,传递先生的学习者也足以写,那样大范围的干起来,每年一次可得免费教科书风流倜傥万万套,也不为奇。

(乙) 报纸  报纸风姿浪漫律用大众语写,何况必得标点,违者邮局不准代寄。

(丙) 电影 
设立中心科学电影创设局,以巨额资金钻探制作科学影片、发电机、放映机,免费分送全国各县村庄城镇放映。

(丁) 有线电收音机 
设立中心有线电收音机创造局,以巨额资金商讨制作有线电收音机,免费分送全国各县村落城镇教育场面接收。并在适用地方,分区创建大播音台,从事播音今世知识。

(八) 现有设备之利用:

(甲)
祠堂、佛寺、会馆、公所、散学后之高校,以至别的空闲房屋都利用来做教育场合。

(乙) 桌椅板凳亦以利用人民计出万全装有的为尺度。

(丙) 气候温和清朗的时候,应足够奉行露天教导。

(丁)
充裕利用日光辅导,不必要时应幸免使用灯光。教育普遍之后,是有两千万家,同有的时候间追求学问。八千万盏灯,每晚多点意气风发钟头若用菜油,一年一度便要费用七千万元。若用重油一年一度要消耗四万二千万元。能够省的时候,还是省了为是。

(九) 流动式的启蒙:

(甲)
市场、饭店、码头、车站、戏楼、电影院里有流动的群众。在这里些地点,每一遍大家都遇得着一大群的人,明日的一批不见得正是前几日的一批。也许有茶迷戏迷是随即上同风流罗曼蒂克的茶坊,进同后生可畏的戏楼何况还应该有一定的时候。大家也要吸引那部分地点施以有含义的引导。车站上的展出,码头上的壁报,电影院的新知识的插片,酒店里说书的立异,戏楼里小丑说白的奚落,商场上的国有演讲表演,都以流动教育的能够行的事例。

(乙)
流通教室。流通体育场所应布满设立在这个学院里,供群众公阅。小知识分子和传递先生,能够代她们的学子借书还书。那样,管理费能够减至起码,又可免除平常公众借书之害羞,而图书借还或者有人担任,亦不致消极。流通教室为大伙儿自学之首要活动,必需大力推广。

(丙)
修学参观,参观为增高级知识分子识,扩大眼界之教育方法。但以往之团体半价票仍使有志的老工人农人儿童寸步难行。有意义、有团体、有布置之修学游览应当特别提倡,再行设法将集体车船价目减至起码,或竟酌免,以资慰勉。

(十) 文化之特别快输送:

(甲)
输送发电机抽水机及别的乡下所需用之机器,高铁章程尚有多数不必须的分神,应该一网打尽。

(乙)
边境所需新书,反复要过寒来暑往才干选取,要人帮扶也非数月不可。大家应有提倡购制普遍教育飞机数架,专为输送文化及拉动广泛教育运动之用。

(丙) 有线电播放新知识。

(丁)
邮政局对于边疆视同外国,如莱茵河、新疆寄费之贵,几使现代中华夏儿女民共和国文化不能够透过,海外反易与他们好像,是急应革除此弊,使邮政资费风姿浪漫律,以谋内地与边境文化之沟通。

(十生龙活虎)有效之帮忙:

(甲) 中心对知识落后之穷省边疆,在人才经费材质上应赋予实质之协助。

葡萄京官网,(乙) 内地对于文化落后之穷县,在姿首经费材料上应授予实质之支持。

(丙) 各县对于文化落后之穷乡穷村,在人才经费质地上应予以实质之帮助。

(丁)
省市县政党对此普遍教育实验特别努力的全自动,在容颜经费材料上应予以实质之帮忙。

(戊)
政党应拨款援助费力大众智力较高之子女上进,俾能学尽其才,免为贫窭所埋没。

(十三)人民自动之努力:

(甲) 设立中国布满教育助成会。(另订简章)

(乙) 设立省市县乡边疆华侨等普遍教育促成会。(另订简章)

(十一)商量尝试:

开设中心广泛教育商讨所。其核心在发现最划算、最便捷、最能始终如豆蔻年华、最能令人发展的主意,以谋普遍大众小伙子发展生活所急需之教育。(另订简章)本钻探所应与清洁、林业、工业、交通、艺术、经研活动联合互助,斟酌新知,作育最高学术人才,以左右全国智慧而为民生国计策消除。

(十五)全国资本总动员以谋教育之广泛:

(甲)
显明教育税务使足敷普遍教育之用,在教育税未明确以前,内地财政当局不得籍口撤除横征暴敛以压缩教育经费而陷国民教育于停顿,不然即科以损害教育动摇国本之罪。在教育费不敷用早前,并须节省军事和政治费以充布满教育之用。

(乙)
征收遗产税以资广泛教育之用。后人对于古时候的人之遗产,除教养费外,应将遗产余利公诸社集会场全体。古代人对于后人也只可肩负教养费,若将巨产给后代备位充数,自必养成他吃喝嫖赌,弄得创痍满目。纵使政坛不征收遗产税,有钱者为保养子孙起见,亦当在保存教养费条件之下,悉数捐为广泛教育之用。

(丙) 指拨公有荒地为遍布教育之用。

(丁)
指拨美法比意英各个国家庚款之50%为广泛教育之用。其余二分一为升高各研商所之用。

(戊)
行政专员或省长领导教育厅长或督学到外省乡开导各公所、会馆、祠堂、古庙以原始财产兴学;未有公产或公产白璧微瑕则引导出资兴学,坐候到筹定确实办法才离开。十余年前海南省有意气风发省长在五个月之BlackBerry办一百余校,正是用此措施。

(己) 开导人民以婚丧做寿节省之款在广泛教育上确立回想。

(庚)
指点人民捐图书文具,或百份,或千份,或万份,或十万份,或百万份。每份盖上捐者姓名以留纪念。

(辛)
支持各个生产文学团之常见的树立,每一种生产历史学团发展到多个偶尔,便能以和谐的技术承当生龙活虎部分的分布教育费。(参看《宝山县观澜广泛义教急成方案》中之棉花管历史学团)

(壬)
减弱中间以上学院假日,并从重量门类上减小向上生活所无需之功课,收缩中等以上完成学业年限,(医科除此之外)以节约之经费充普遍教育增添研商所之用。

(十九)妨害提升罪:

爱妻婆不准娃他妈读书,老总不准伙计上学,司务不准徒弟看报,工厂首席实施官不准工人求知识,校尉不准孙子教孩子。那是小雅人遇上的多少个大钉子,也是重伤民国时代进步的大阻力。大家必然要消释这种阻碍,手艺发展。要想肃清障碍,下列数条法律,实属需求:

(甲) 凡是中华人民及其子女,每人每日最少须有半个小时上学或自修之权利。

(乙)
凡以超过常规规身份侵花大姑娘读书或自修义务者,处以一年以下有期徒刑或风流罗曼蒂克千元以下罚款。

(丙) 凡对自愿教人的人施以阻止者,处7个月以下有期徒刑或一百元罚钱。

(十三)早先文字教育之预令强迫:

文字教育应预令强迫。预令强迫之效劳在升迁常常不识字之民众自动的去请人教。今后的众生教育好疑似求人来学。预令既下,公众对于文化的颓丧的不容,能够变动而为积极的言情。

中华民国四千克年7月十十七日命令预报全国公众限三十五年二之日七十四31日前读毕教育厅内定两种千字课之大器晚成种。至十七月八日,一月三十日,十一月二19日下第二、第三、第四遍预先报告令。第贰回预先报告令下后即令小学子,饭铺说书人,电影院广告与警察随地逢人宣传,劝其早些求学,不要临阵磨枪;并表明七十五年五月12日即有识字警察,手指《千字课》,站在城门口、车站、码头及通行喉腔,有时抽验来往客人,检查他们的脑力就如检查行李相似,不识字的要罚愚民捐铜元意气风发枚。预令里还要说及二十二年七月25日过后,家里、店里、工厂里、任何活动里,如有无故不识字的人,按人头每人每月罚银一元。由爹娘、店主、工厂经理、机关主持人缴纳。识字中年人或学子对其承担而不识字之亲友不肯施教者罚守知奴捐银生龙活虎角并透露之。

(十七)考成:

(甲)
初阶文字教育之考成规范为学龄以上之布衣五分之四会读《千字课》,五分四五会用汉字签本身的人名并会写。中华民国时期其次步之文字教育及广泛别的教育之考成标准再度订之。

(乙)
每所完全小学私塾起码要有二分之风流倜傥的小学子做小文人。当先75%的小学子做小先生者传令表彰其校长、担当之先生及最固守之小知识分子。比不上二分之风流洒脱者校长受警报,比不上陆分之生龙活虎者校长解聘,担当之先生同。

(丙) 大伙儿学校之传递先生与学子总的数量比例之考成与小学同。

(丁)
省教育参谋长、司长、教育厅长、村长、教育委员之考成,亦以各管公私小、私塾、民众高校之学子总的数量与小学子总量加传递先生总的数量之比例为依据,其算法亦与小学同。

(戊)
各市、各极其市、各县内地各乡各校之最早考成日期由上级首席施行官厅预令发布。但此项预令至迟不得延过民国时期八十三年九月16日。考核外地战绩之日期由教育局预令揭橥。但此项预令须于民国时代八十一年一月一方今宣布。

(己)
经常教师所传授生,以至小文士、传递先生所教学生,均须依部颁表格登记由校长掌管,并作详明总括具报教育厅,教育部转报教育部,教育局报告教育局;每学期贰遍,再由上级教育行政长官抽查以凭考核。

(十二)中心普遍教育三十四年度预算。

(甲) 中心文化落后地区广泛教育帮忙费。

二О,ООО,ООО

(乙) 中心科学电影创立局经费           四,ООО,ООО

(丙) 中心无线电收音机商量创立局经费   生机勃勃,ООО,ООО

(丁) 宗旨遍布教育探究所                   五ОО,ООО

(戊) 主题普遍教育指点会议                   生龙活虎О,ООО

总  计                         二五,五一О,ООО

(原载一九三四年7月1日《生活教育》第2卷第1期)

 

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